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偏鄉學校均地處偏遠，學校規模普遍較小，隔代教養比率較高，為協助偏鄉學校發展，教育部推動「城鄉共學夥伴學校計畫」，希望藉由學校間的共學，拉近城鄉的差距，並讓教育內容更多元。今年共有54所國中小學加入這項計畫，將透過視訊或互訪，體驗並學習夥伴學校的特色課程。
為促進偏鄉教育機會均等，教育部推動「城鄉共學夥伴學校計畫」，來自全台灣不同地區的54所學校，以一城一鄉的方式分成26組，並在今天(4日)齊聚一堂，宣告計畫啟動。
這26組城鄉國小可以藉由學生實際的互訪或是透過網路視訊互動，與夥伴學校交流，相互體驗、學習對方學校的特色。
教育部長潘文忠在致詞時表示，由於台灣邁入少子女化，學生人數減少，許多學校在發展上面臨限制，但是透過共學機制，學習環境不再侷限於校內或單一學區，也能讓學生彼此了解城、鄉不同的文化。潘文忠：『(原音)可以透過攜手共伴、共學的機制，讓校園又變大了，讓學生學習的範圍也變得多元、多彩，所以這樣的機制也因應這樣的趨勢，可是確實讓我們在學校的經營上面，可以因為攜手共學，讓學生獲得更多。』
像是台北市及苗栗縣都有南湖國小，台北的南湖國小有天文觀星課程、苗栗的南湖國小則是以太鼓聞名，兩校不但以視訊進行課程交流、以臉書(Facebook)分享彼此的活動，還規劃兩校學生到對方學生家中做「Homestay」，深入體驗學伴的家庭與學校生活。另外，位於離島綠島、只有55名學生的公館國小，則選擇與台南市西門國小共學，兩校雖都是親海的學校，學生們對海洋卻有著不同的理解，兩校將透過相互參訪，了解對方的視野。
中國時報【譚宇哲╱新北報導】
位於淡水老街上的新北市三級古蹟福佑宮，廟方11月委外彩繪重建街的階梯及圍牆，畫上關渡大橋、渡船頭等淡水河畔風景，預計年底完工，上月底遭文化局以影響古蹟保存為由，依文資法要求廟桃園市桃園區情趣娃娃方停工並說明，後續交由文資審議委員會審查。
淡水福佑宮於11月斥資近100萬元，委託多次為新北市二重疏洪道公園階梯彩繪的國寶級彩繪大師紀雲煙團隊，為廟旁階梯、圍牆彩繪，將淡水自然風景和知名景點畫入，盼帶動觀光人潮。
福佑宮主委謝安棋表示，此次彩繪是為提供行人更有淡水在地風情的公共通行空間，廟方不會刻意傷害古蹟，盼文化局盡快解禁，讓彩繪工程如期完工。
文化局主任祕書翁玉琴則表示，福佑宮是三級古蹟，即便外牆是增建的附屬建物，仍被視為古蹟保護範圍，彩繪涉及對建物外觀變色處理，須受文化資產保存法規範。已要求廟方停工並出面說明，並交由文化資產審議委員會審查，研議後續處置，一旦違反《文資法》，不排除開罰。
文化局日前欲將重建街沿線包含福佑宮等建物，登錄文資聚落保存，今年9月才召開座談會徵詢地方人士意見，但因共識不足，最終未有定案，如今古蹟外牆彩繪惹議，再度凸顯地方發展與文雲林縣虎尾鎮情趣精品資保存尚須磨合。
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